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viernes, 17 de abril de 2015

La prensa se hace eco de la participación del IES Tháder en Euroscola

La participación de un grupo de alumnos del IES Tháder en el proyecto Euroscola 2015 ha sido recogida en la prensa local. Bajo el lema: «Una vida digna para todos: Acabar con la pobreza y dar al mundo un futuro sostenible», los participantes han realizado una serie de actividades encaminadas a promover el cambio de actitud en la gente hacia los más desfavorecidos.

http://www.minutocero.es/?m=ver_noticia&id=11328

miércoles, 15 de abril de 2015

Una canción para la solidaridad

Además, los alumnos del IES Tháder hemos compuesto una canción que tiene que ver con la solidaridad. Por todas aquellas personas que no tienen para comer ni donde vivir. Esto es para ellos.

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¡Juntos Podemos!

martes, 14 de abril de 2015

Informe final

Hoy 15 de abril damos por finalizada nuestra aventura en el concurso de Euroscola 2015 bajo el lema "Nuestro mundo. Nuestra dignidad. Nuestro futuro". Durante todo este tiempo hemos aprendido a conocer muchos aspectos de la solidaridad, tanto aquellos conceptuales que ya conocíamos y que hemos refrescado en diferentes actividades, como los más prácticos, que han constituido toda una experiencia vital para todos y cada uno de nosotros. A través de la web de Euroscola tuvimos acceso a muchos contenidos que luego pusimos en práctica en el test on-line.

El trabajo de campo posterior lo hemos recopilado en el blog http://eurothader.blogspot.com.es/, en el que se puede consultar una muestra real de las muchas experiencias que alrededor de la solidaridad con los demás hemos vivido en estos últimos meses. Por eso hemos decidido que nuestro lema de trabajo es: Vive la solidaridad, ¡actúa! Para nosotros el trabajo se ha desarrollado mayoritariamente en fechas anteriores a las indicadas para esta fase final, ya que nuestro período lectivo abarca del 27 de marzo al 14 de abril, por lo que la planificación de la mayoría de las actividades se realizó para fechas anteriores.

Todas nuestras actividades se han vertebrado en tres ejes: nuestro instituto, nuestra localidad y el mundo virtual. Las ideas que nos fueron surgiendo desde el comienzo fueron muchas, pero a medida que iban sucediéndose algunas de ellas con relación a otras actividades ajenas a nosotros (como el Mercadillo Medieval de Orihuela, charlas sobre voluntariado...), nos dimos cuenta de que lo que queríamos era actuar, ponernos manos a la obra para poder sentir y dar a conocer ese concepto de solidaridad con los demás, sobre todo con los más desfavorecidos, que consideramos que puede cambiar el mundo y hacerlo un poquito mejor. De ahí surgió nuestro lema de trabajo, que nos sirvió de mantra para saber que lo que hacíamos estaba bien.

En primer lugar, nos interesaba trabajar la solidaridad en nuestro instituto, y la actividad principal ha consistido en dar a conocer a nuestros compañeros qué es la solidaridad, cómo se puede participar de ella y, evidentemente, subir ese primer escalón, a veces tan difícil.

El miércoles 5 de febrero los alumnos del IES Tháder y participantes en Euroscola asistieron a una charla informativa para conocer mejor en qué consiste el Comercio Justo. Esta ha sido una de las actividades que nos ha hecho reflexionar realmente sobre lo que pasa a nuestro alrededor, incluso aquello a lo que podemos contribuir cada uno de nosotros.

Estos son los principios a los que se acogen y de los cuales hemos aprendido que todos y cada uno de ellos son importantes para un comercio equitativo.


A partir de ahí partió de nosotros la necesidad de hacer partícipes a nuestros compañeros de las bondades del comercio justo, y con la colaboración de algunos profesores instalamos un pequeño puesto de productos de Comercio Justo en el vestíbulo de nuestro centro para venderlos entre los diferentes miembros de la comunidad educativa. ¡Fue todo un éxito!


El hecho de comentarles a las personas que son alimentos, cosméticos, artesanía y demás que se han controlado durante todo su proceso, también es cierto que les atrae para saber más. Nos quedamos con una nueva experiencia y la sonrisa de aquellos que nos compraban sabiendo que estaban ayudando a alguien.

Animados con el buen resultado, durante la Semana Cultural de nuestro centro colaboramos mediante la preparación de otro puesto, esta vez apoyando la labor de Manos Unidas, Asociación de la Iglesia Católica en España para la ayuda, promoción y desarrollo del Tercer Mundo. Es, a su vez, una Organización No Gubernamental para el Desarrollo, de voluntarios, católica y seglar.


Nuestra ayuda consistió en la venta de camisetas para mayores y pequeños, bolígrafos, bolsas reciclables, calendarios y agendas. El proyecto al que contribuíamos se centraba en la recogida de dinero para la construcción de un edificio que constará de comedor, zona de lavado, cocina, despensa, enfermería con aseo y corredor en Vizag, un pequeño pueblo de India donde viven actualmente unos 100 niños de entre 6 y 14 años escolarizados cuyas familias son pobres y marginadas, huérfanos o medio huérfanos. En la actualidad solo tiene dos edificios como dormitorios según las edades. La cocina es un chamizo que no cumple las mínimas medidas higiénicas sanitarias y no tienen comedor, por lo que se refugian en los dormitorios cuando llueve. El coste total es de 58.250 € y nos pareció buena idea ayudarles para que tuvieran una escuela en condiciones al igual que la que tenemos aquí. Para que puedan tener una vida, una vida digna, ya que con proyectos así podemos conseguir mucho y devolver sonrisas que no deberían haberse borrado.

Una vez que habíamos comenzado el trabajo en nuestro centro, nos interesamos en saber cómo se vive esa solidaridad en nuestra ciudad. Así, como primer paso nos fuimos a informar por el trabajo de otra organización que vive y actúa por y para los demás: la Cruz Roja. Para ellos la palabra solidaridad es una manera de ser, no una etiqueta.


A partir de esa entrevista nos surgieron dudas sobre qué opinaba la gente de nuestra localidad sobre qué es la solidaridad, así que nos lanzamos a la calle a conocer su opinión y aprender un poco más de la sabiduría popular. Dejamos constancia de ello en un vídeo muy interesante.

Las conclusiones de este trabajo de campo fueron claras: empatía y respeto. Para ayudar a alguien tenemos que tener empatía, ponernos en su lugar, darnos cuenta de que puede que algún día nosotros estemos en su situación y nos gustaría que alguien nos ayudase. Y respetar. El respeto hacia toda persona y hacia todas sus necesidades.

Como desde el comienzo del proyecto nos decidimos a actuar, los días 23, 24 y 25 de enero colaboramos como voluntarios en un puesto del mercadillo de  San Sebastián, disfrutando de la venta de productos de Comercio Justo con la ayuda de una profesora del centro.


A pesar del frío, los productos donados y los folletos para difundir, esta acción que realiza Comercio Justo nos hizo sacar nuestra mano solidaria con ese pequeño acto, haciendo crecer las ventas y además, con nuestra mejor sonrisa. Hay trabajos que pueden llegar a ser muy divertidos, sobre todo si sabes que el gesto que haces puede mejorar las pequeñas cosas del día a día.

Días después, durante la celebración del Mercadillo Medieval en Orihuela, también participamos. El objetivo de estos días se basaba en dar a conocer qué es Comercio Justo y concienciar de su necesidad a la gente.

Con un clima bastante complicado para esta celebración, fuimos ilusionados a la tienda de Comercio Justo a preparar nuestro puesto medieval, nos disfrazamos y nos preparamos para conseguir nuestra meta.


Fueron varios días, lo que nos dio ventaja para preparar una  difusión diferente. Con una bandeja de dulces y mucha alegría conseguíamos atraer a muchos clientes y así les dábamos a conocer aquello que degustaban. Se nos ocurrió la brillante idea de caminar por todo el mercadillo e ir repartiendo folletos para, además de informar, que se acercaran a nuestro puesto, llamando la atención con productos como el chocolate y el café.


Al Mercadillo Medieval viene gente de muchos lugares distintos por lo que utilizábamos tanto inglés (con "Fair Trade") como el castellano para hacer que se interesaran. Si ayudar se trata de esto, vamos a ayudar más veces, porque cuando tú compras, ellos ganan.

Cuando ya habían pasado unas semanas desde estas acciones, un buen días se nos ocurrió que, al igual que muchas asociaciones como Cáritas o Manos Unidas, podíamos ayudar a aquellas personas que piden en nuestras calles para poder comer. Para ello, entre todos los participantes del proyecto Euroscola reunimos una pequeña cantidad de dinero que utilizamos para preparar bocadillos y comprar fruta y agua y repartirlos por nuestra ciudad a los que más lo necesitan y que, a veces, están más cerca de lo que pensamos.


Además, días más tarde participamos en una actividad muy interesante que aunaba solidaridad con pintura y literatura, recordando al famoso poeta oriolano Miguel Hernández. Con motivo del año hernandiano y rememorando el Guernica que un grupo ilicitano pintó en el año 1976 en una de las fachadas de las casas del barrio de San Isidro, la gente ha vuelto para crear murales con la temática de los poemas de Miguel Hernández. Es una forma de decorar este barrio entre todos, unidos por los mismos motivos: la pintura y la poesía. La gente del barrio recibió a los artistas con todo lo que tenían, organizando paellas y ofreciendo las fachadas de sus casas para que todos podamos disfrutar de un museo al aire libre.



Y sabíamos que teníamos que dar a conocer todas nuestras inciativas a los demás. Las fronteras del planeta casi no existen en el mundo virtual. Así que, en primer lugar, creamos nuestro blog, una página en Facebook, reactivamos la cuenta en Twitter, y nos empeñamos en que todo nuestro entorno más cercano conociera nuestro proyecto y se diera a conocer también a todo el mundo a través de la web.


Realizamos una serie de carteles en los que buscábamos que la gente invirtiera unos segundos de su tiempo en leerlos y que reflexionase. Además, nos pareció una buena oportunidad para dar a conocer nuestro hashtag en twitter (#euroscolathader2015) y nuestro blog, además de nuestros perfiles en otras redes sociales…




Como nuestro instituto participa además en otros programas europeos, como Comenius, y algunos de quienes hemos participado en Euroscola también colaboramos, el pasado 9 de marzo, durante las actividades organizadas en el Istituto Comprensivo «A. Malfatti» de Contigliano (Italia) dentro del proyecto Comenius bajo el lema «Cambio climático donde vivo. Modelización para comprender y actuar. Otra vida se inventa aquí», un grupo de esos alumnos del IES Tháder presentó ante los participantes de diferentes países europeos (Portugal, Rumanía, Grecia, Bulgaria, Francia, República Checa, Eslovaquia y Estonia) las actividades que realizadas en esta edición de Euroscola 2015.


La exposición se transmitió en inglés y francés y sirvió para que tanto profesores como alumnos de los diferentes centros educativos asistentes conocieran las acciones relacionadas con la solidaridad que se están llevando a cabo en el instituto oriolano.

Además, diversos medios en la web se han hecho eco de nuestras actividades, como la página web de la Generalitat Valenciana, y durante estos días apareceremos en prensa digital local. 

viernes, 10 de abril de 2015

El IES Tháder presentó su proyecto Euroscola en Italia

El pasado 9 de marzo, alumnos y alumnas del IES Tháder viajaron a Italia para presentar un proyecto sobre el cambio climático propuesto por el programa europeo “Comenius”. Este programa de intercambio tiene como objetivo reforzar la educación infantil, primaria y secundaria, promoviendo la movilidad y la cooperación entre centros educativos.


“Hasta allí hemos llevado la solidaridad explicando la finalidad de Euroscola y alguno de los objetivos que los alumnos nos hemos propuesto conseguir”


En la presentación de la delegación española, nueve alumnos del centro, explicaron el proyecto relacionado con el medio ambiente, mencionado el Proyecto Euroscola al resto de alumnos y profesores de las distintas delegaciones de países europeos como Rumanía, Grecia, Portugal, Estonia, Bulgaria, República Checa, Francia o Eslovaquia.

Presentación en el Instituto Comprensivo “A. Malfatti” de Contigliano, Italia

“A favor del desarrollo de la cooperación para conseguir un mundo más justo y solidario”

Esta es una de las declaraciones dadas por uno de los profesores acompañantes:
"La exposición se transmitió en inglés y francés y sirvió para que tanto profesores como alumnos de los diferentes centros educativos asistentes conocieran las acciones relacionadas con la solidaridad que se están llevando a cabo en el instituto oriolano."

"UNA VIDA DIGNA PARA TODOS: ACABAR CON LA POBREZA Y DAR AL MUNDO UN FUTURO SOSTENIBLE"

jueves, 9 de abril de 2015

Difusión de Euroscola en el IES Tháder por las redes sociales

Una pieza fundamental de nuestro puzzle es dar a conocer lo que hacemos,para qué lo hacemos y por qué.
Por ello, en una sociedad en la que casi todo pasa por la web, hemos utilizado algo que fácilmente esta a nuestra disposición.


Como un equipo que somos, cada uno de nosotros colaboramos para difundirlo ya sea en perfiles personales como Facebook, Youtube y demás.

Un fragmento de un poema de Pablo Neruda decía:

"Ahora quiero que digan lo que quiero decirte
para que tú oigas como quiero que me oigas".

Tanta importancia podemos darle a nuestro esfuerzo para conseguir lo propuesto, que los demás se fijarán si es lo correcto.

Difundiendo nuestro proyecto por Orihuela mediante carteles

Una serie de alumnos del IES Tháder nos reunimos para difundir por nuestra ciudad las ideas del proyecto solidario en el que participamos. Realizamos una serie de carteles en los que buscábamos que la gente invirtiera unos segundos de su tiempo en leerlos y que reflexionase. Además, nos pareció una buena oportunidad para dar a conocer nuestro hashtag en twitter (#euroscolathader2015) y nuestro blog, además de nuestros perfiles en otras redes sociales…
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Canción: The Dada Wealth-Human Light

¿Qué opina la gente sobre la solidaridad?

Decidimos salir a la calle y entrevistar a distintas personas sobre dos sencillas cuestiones:
-¿Qué es para ti la solidaridad?
-¿Qué crees que debería de hacer la gente para ser más solidaria?
En el siguiente vídeo podrás descubrir cuáles fueron sus respuestas…
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Canción: Funky Stereo-Funny Life

Sin duda, podemos obtener unas claras conclusiones: empatía y respeto.
Para ayudar a alguien tenemos que tener empatía, ponernos en su lugar. Darnos cuenta de que puede que algún día nosotros estemos en su situación y nos gustaría que alguien nos ayudase.
Además es necesario el respeto. El respeto hacia toda persona y hacia todas sus necesidades.
¡Aprendimos mucho ese día recibiendo distintas opiniones de aspectos relacionados con la solidaridad!

miércoles, 8 de abril de 2015

La solidaridad según algunos voluntarios de la Cruz Roja de nuestra localidad

ENTREVISTA A VOLUNTARIOS
DE CRUZ ROJA

-Un grupo de alumnos del IES Tháder fue a entrevistar a un par de voluntarios de Cruz Roja para ver cómo trabajan su área (ropa y comida), cómo funciona Cruz Roja y la función que tiene su papel en dicha área.
Queremos agradecer la amabilidad y la sinceridad que nos han mostrado en la entrevista los dos voluntarios, y desearles toda la suerte en Cruz Roja.

1.-¿Qué es lo mejor de Cruz Roja para ti?


·Pues, aunque suene a tópico, creo que es el ayudar a las personas, ya que se sienten tan agradecidos de haberles ayudado que tú también te sientes bien.




2.-¿Qué hay que hacer para entrar en la Cruz Roja?


·Primero tienes que pedir cita en una asamblea, y haces dos entrevistas. La primera es más general con preguntas del tipo: ¿Cómo te llamas? ¿Por qué quieres estar en Cruz Roja?...
Y la segundas sirve para saber si tienes las condiciones requeridas para entrar en Cruz Roja y las clases de talleres que puedes hacer...


3.-¿Qué clases de talleres hay?

·Hay muchas áreas. Yo por ejemplo estoy en el área social, ocupándome de la ropa y la comida, y también en el área de juventud en las ludotecas, pero por ejemplo también esta el área de socorrismo. Pero en general, todas las áreas están relacionadas para ayudar a las personas.






4.-¿Cómo podemos intervenir en Cruz Roja a través de los institutos?

·Bueno, yo soy de un instituto, ya que tengo 17 años, por tanto a vuestra edad se puede ayudar siendo voluntarios, donando sangre,ropa...


5.-¿A partir de qué edad se puede participar en Cruz Roja?

·A partir de los 16 años, en todas las áreas, sólo que en algunas se requiere hacer un cursillo, como por ejemplo en socorrismo.


6.-¿Hay algún área en la que la gente tenga un salario?

·Sí, por ejemplo en el área de administración, que se hacen puestos de trabajo con gente cualificada, pero en principio, estos trabajos se hacen por voluntad.


7.-¿Cuánto tiempo dedicáis a la Cruz Roja?

·Nosotros venimos todos los Miércoles para recoger ropa y algún día suelto en el que no tengamos nada que hacer, pero no hay un número de horas concreto, ya que al ser voluntario no nos pueden obligar a trabajar muchas horas si no podemos. Sólo nos piden hacer un trabajo cada tres meses, en el día que tú prefieras.




8.-¿Qué tipo de cursillos se pueden hacer?

·Cursillos de socorrismo, servicios sociales, marítimos...Y luego según el tiempo que lleves en Cruz Roja vas avanzando dentro de tu rama. Por ejemplo, cada cierto tiempo te mandan a hacer convivencias con personas, en las que haces actividades relacionadas con tu rama.


9.-¿Tenéis algún trabajo fuera de Cruz Roja?

·Lucía: Yo estudio en un instituto.
·Óscar: Yo trabajo en una fábrica y cuando vuelvo a mi casa y termino de comer, vengo a Cruz Roja.


10.-¿Por qué entrasteis en Cruz Roja?

·Óscar: Yo creo que todo el mundo debería ser voluntario, porque todos tenemos una casa, pero los que no tienen nada necesitan ayuda.

·Lucía: Yo entré aquí porque no tenía nada que hacer, ya que me había dejado la academia y me pregunté: ¿qué voy a hacer este año? Me metí en Cruz Roja, y desde entonces creo que ha sido una de las mejores decisiones de mi vida.



11.-¿Qué cosas se pueden recoger?

·Cualquier cosa. Desde material escolar hasta lo que te puedas imaginar. Imagina que estás en tu casa y no tienes dinero para pagar el alquiler o la hipoteca, y necesitas desde leche hasta un pantalón vaquero. Se cogen hasta currículums, ya que hay un apartado que se dedica a buscar trabajo a la gente.

12.-¿Dónde ayuda Cruz Roja?

·Cruz Roja es universal, sólo que cada zona tiene su propia asamblea (nacional, local, etc.)





13.-¿Ésta sede es la única que hay en Orihuela?

·Sí, aunque en Callosa y en otros lugares cercanos hay. Pero se podría decir que de todas estas sedes, la de Orihuela es la más importante.


14.-¿Hay mucha gente en la sede de Orihuela?

·No hay un número concreto de personas, ya que depende del área, pero simplemente una persona que dona una pequeña cantidad de dinero a la Cruz Roja ya es voluntario de ésta.


15.-¿Cómo se reparten los productos recogidos?

·Nosotros sólo podemos explicarte cómo se hace aquí. Recogemos ropa, y aquellos que necesitan ropa van a la asamblea, hablan con la coordinadora, que les da una cita un Miércoles, luego nosotros montamos una especie de chiringuito y dependiendo de lo grande que sea la familia, se llevan la cantidad de ropa que les corresponde.





16.-¿La comida de Cruz Roja es comprada o es recaudada?

·Nosotros no llevamos esto. Pero es recaudada porque sale más viable.


17.-¿Y la ropa tiene que estar en buen estado siempre?

·Tampoco es así. Imagínate que estás en tu casa con el armario lleno y coges un saco, lo llenas de ropa y lo donas a Cruz Roja. A lo mejor muchas prendas están sucias o se han roto con el paso del tiempo, y todas esas prendas las solemos retirar.


18.-¿Creéis que lo que estáis haciendo está siendo verdaderamente útil?

·Por supuesto que sí.






19.-¿Qué creéis que se podría mejorar en Cruz Roja?

·Tener un local solamente para ropa, o para comida...Que la ropa viniese en mejor estado...Y por último, disponer de más espacio para poder hacer las tareas que nos corresponden.



20.-¿Cómo son los niños que están en Cruz Roja?

·Son niños que en su casa tienen problemas, ya sean económicos o familiares, y que necesitan ayuda. Ellos vienen los Lunes y los Miércoles de 17:30 a 19:30 a la ludoteca, y, teóricamente, tienen que hacer de 17:30 a 18:30 deberes, y tienes que hacer un poco de “profesor particular” (explicarles cosas que no entienden, ponerles deberes o hacerlos con ellos y luego corregirlos...). Luego les das la merienda (que aunque sepan comer solos, les tienes que dar el bocadillo y la bebida) y el tiempo que queda lo dedicas a hacer juegos y actividades con ellos, pero siempre con una finalidad didáctica. También les has de enseñar valores educativos, como la igualdad de todas las personas, seas chico o chica, el compañerismo, la deportividad, etc. Esto suele resultar a veces un poco incómodo ya que son veinte niños de cinco a siete años, pero en el fondo, está muy bien estar con ellos y es una actividad muy bonita. Eso sí, lo más satisfactorio es el hecho de que los niños se acuerden de ti, ese sentimiento que te produce al ver a un niño que pasas con el las tardes por la calle y ver que está con su madre y le dice: “¡Mira, mamá, esa es mi profe, esa es mi profe!”.






21.-¿Dónde está la ludoteca de Cruz Roja de Orihuela?

·Hay dos. Una está en la sede y la otra está en una asamblea que se encuentra en “Las Espeñetas”, ya que como son muchos niños, no podemos hacernos cargo de todos en una sola sede. De esta forma, también se aprovecha que las ludotecas están en dos lugares bien situados en los que a los niños no les queda lejos de su casa.


22.-Para estar en la ludoteca, ¿hay que hacer algún tipo de cursillo?

·En principio no. Tú estás allí de prueba durante dos semanas haciendo las tareas, y en esas dos semanas te das cuenta si de verdad te gusta esa área o no. Con el tiempo, ya van diciéndote de hacer cursillos para mejorar en tu área correspondiente. Eso sí, todos tenemos que pasar un examen sobre Cruz Roja. También si haces cursillos fuera de Cruz Roja y ven que está relacionado con tu área, también lo tienen en cuentan.


23.-Si estás mucho tiempo en un área, ¿puedes ascender de puesto?

·Lucía: Sí, pero tienes que valer. Cada rama tiene su director, y si llevas mucho tiempo en un área, puedes convocar unas elecciones en ella para ver si te eligen como director. Normalmente, la gente que lleva mucho tiempo en un área suele ser la que nos da la formación a nosotros, por ejemplo a mí, porque llevo poco tiempo en Cruz Roja.





Voluntarios que han colaborado en la entrevista

Lucía (17 años): Es una chica que lleva siete meses en Cruz Roja y que está en el área de ropa y comida y en el área social en la ludoteca, aunque especialmente se dedica más al apartado de la ropa. Es estudiante y en Cruz Roja colabora como voluntaria.

Óscar (31 años): Es un chico que está en el área de ropa y comida con Lucía. Su ocupación profesional es de trabajador en una fábrica. Su ocupación en Cruz Roja es de ser voluntario.


lunes, 6 de abril de 2015

Vivimos la solidaridad, ¡actuamos!

Un grupo de alumnos del IES Tháder nos hemos unido para, al igual que muchas asociaciones como Cáritas o Manos Unidas, ayudar a aquellas personas que piden en las calles para poder comer. Para ello, todos hemos reunido una pequeña cantidad de dinero que hemos utilizado para preparar bocadillos y comprar fruta y agua y repartirlos por nuestra ciudad a los que más lo necesitan.

La solidaridad a través de la poesía y la pintura: murales de San Isidro 2015

El pasado 27 de marzo numerosos artistas oriolanos, alumnos/as y curiosos acudieron al pequeño barrio oriolano de San Isidro para pintar y disfrutar de un día lleno de arte y solidaridad.



Con motivo del año hernandiano y rememorando el Guernica que un grupo ilicitano pintó en el año 1976 en una de las fachadas de las casas, la gente ha vuelto para crear murales con la temática de los poemas de Miguel Hernández.


Año 1967 en San Isidro



Es una forma de decorar este barrio entre todos, unidos por los mismos motivos: la pintura y la poesía. La gente del barrio recibió a los artistas con todo lo que tenían, organizando paellas y ofreciendo las fachadas de sus casas para que todos podamos disfrutar de un museo al aire libre.



Música, poesía, pintura y solidaridad.



El arte se apodera de las calles…



…y nos cautiva con su belleza.




LAS ABARCAS DESIERTAS

Nunca tuve zapatos,
ni trajes, ni palabras:
siempre tuve regatos,
siempre penas y cabras.

Me vistió la pobreza,
me lamió el cuerpo el río,
y del pié a la cabeza
pasto fui del rocío.



Representación del poema Las Abarcas Desiertas



Mural pintado por alumnos del IES Tháder

Se pretendió difundir la idea de solidaridad representando un poema que puede tener mucho que ver con la situación de este pequeño barrio. Se intentó difundir, dando una nueva imagen al barrio con la ayuda de la buena voluntad de la gente.





lunes, 30 de marzo de 2015

Luchamos contra la pobreza con Manos Unidas

Otra de nuestras actividades para promover la solidaridad en nuestra ciudad, y en concreto en nuestro instituto, se trata de la colaboración con Manos Unidas.

Manos Unidas es la Asociación de la Iglesia Católica en España para la ayuda, promoción y desarrollo del Tercer Mundo. Es, a su vez, una Organización No Gubernamental para el Desarrollo, de voluntarios, católica y seglar.
En un pequeño pueblo de Vizag (India) viven actualmente unos 100 niños de entre 6 y 14 años escolarizados cuyas familias son pobres y marginadas, huérfanos o medio huérfanos. En la actualidad solo tiene dos edificios como dormitorios según las edades. La cocina es un chamizo que no cumple las mínimas medidas higiénicas sanitarias y no tienen comedor, por lo que se refugian en los dormitorios cuando llueve.

Nuestra ayuda consistió en la venta de camisetas para mayores y pequeños, bolígrafos, bolsas reciclables, calendarios y agendas. El proyecto al que contribuíamos se centraba en la recogida de dinero para la construcción de un edificó que constará de: comedor, zona de lavado, cocina, despensa, enfermería con aseo y corredor.

El coste total es de 58.250€ y nos pareció buena idea ayudarles para que tuvieran una escuela en condiciones al igual que la que tenemos aquí.

Para que puedan tener una vida, una vida en condiciones. Ya que con proyectos así podemos conseguir mucho y devolver sonrisas que no deberían haberse borrado.

domingo, 29 de marzo de 2015

Solidaridad en el Mercadillo Medieval de Orihuela

Desde los días finales de Enero hasta el inicio del mes nos adentramos en la popular celebración del Mercadillo Medieval en la localidad de Orihuela.

¡No podíamos faltar!

El objetivo de estos días se basaba en dar a conocer que es Comercio Justo y concienciar de su necesidad. Además, de conseguir que disfrutases comprando.



Con un tiempo bastante difícil para esta celebración, fuimos ilusionados a la tienda de Comercio Justo a preparar nuestro puesto medieval, nos disfrazamos y nos preparamos para conseguir nuestra meta.

Fueron varios días, lo que nos dio ventaja para preparar una difusión diferente.

Con una bandeja de dulces y mucha alegría conseguíamos atraer a muchos clientes y así les dábamos a conocer aquello que degustaban.


Se nos ocurrió la brillante idea de caminar por todo el mercadillo e ir repartiendo folletos para además de informar que se acercaran a nuestro puesto, llamando la atención con productos como el chocolate y el café.

Al Mercadillo Medieval viene gente de muchos lugares distintos por lo que utilizábamos tanto inglés con "Fair Trade" como el castellano para hacer que se interesaran.

Si ayudar se trata de esto, vamos a ayudar más veces, porque cuando tú compras, ellos ganan.

En este vídeo se puede apreciar nuestro esfuerzo y dedicación con este proyecto:

Venta solidaria en nuestro instituto con Comercio Justo


¿Quién diría que en un recreo se puede llegar a hacer tanto?



¡Al rico chocolate!

Nuestro puesto durante los recreos ha conseguido aumentar el número de ventas que se registran frecuentemente.

Es cierto que los productos no dejan que desear y muchos de ellos los hemos vendido hasta estar agotados.

El hecho de comentarles a las personas que son alimentos, cosméticos, artesanía y demás que se han controlado durante todo su proceso, también es cierto que les atrae para saber más. ¡Y más si es comida!

Nos quedamos con una nueva experiencia y la sonrisa de aquellos que nos compraban sabiendo que estaban ayudando a alguien.

Con Comercio Justo en el mercadillo San Sebastián

¡Empieza la acción!

El 23, 24 y 25 de Enero colaboramos como voluntarios en un puesto del mercadillo San Sebastián, disfrutando de la venta de productos justos.



A pesar del frío, los productos donados y los folletos para difundir, esta acción que realiza Comercio Justo nos hizo sacar nuestra mano solidaria con ese pequeño acto, haciendo crecer las ventas y además, con nuestra mejor sonrisa.

Hay trabajos que pueden llegar a ser muy divertidos, sobre todo si sabes que el gesto que haces puede mejorar las pequeñas cosas del día a día.


Esperamos que disfrutéis con este vídeo tanto como disfrutamos nosotros haciéndolo:

Aprendiendo sobre el Comercio Justo



 

El miércoles 5 de febrero los alumnos del IES Tháder y participantes en Euroscola asistieron a una charla informativa para conocer mejor en qué consiste el Comercio Justo.


"El COMERCIO JUSTO es una alternativa al comercio tradicional en el que, además de los criterios económicos, se tienen en cuenta los valores éticos que abarcan aspectos tanto sociales como ecológicos, contribuyendo a que las poblaciones más empobrecidas del planeta tengan acceso a una vida digna. Su principio fundamental es garantizar a los productores y productoras del Sur una compensación justa por su trabajo, y unas condiciones laborales dignas, así como respetuosas con el medio ambiente."

 



Esta ha sido una de las actividades que nos ha hecho reflexionar realmente sobre lo que pasa a nuestro alrededor, incluso aquello a lo que podemos contribuir cada uno de nosotros.

Estos son los principios a los que se acogen y de los cuales hemos aprendido que todos y cada uno de ellos son importantes para un comercio equitativo.



¡Podemos hacerlo!